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山東商業職業技術學院教學名師工作室管理辦法
時間:2019-06-14 14:05:43  作者:  來源:  點擊量:
ZZRS-RS-08-2019
山東商業職業技術學院
教學名師工作室管理辦法
 
第一章 總則
第一條 為深入貫徹落實全國教育大會,中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,及山東省教育廳“關于印發《山東省職業教育名師工作室管理辦法》和《山東省職業教育技藝技能傳承創新平臺管理力法》的通知”(魯教師處函[2018]43號)等精神,切實做好山東省職業教育名師工作室建設管理工作,制訂本辦法。
第二條 教學名師工作室(以下簡稱“工作室”)是以工作室主持人為核心,職業院校教師、行業企業技術技能人員為主要成員,以促進教師專業發展和教育教學能力提升為目標的高端學習組織和研修共同體。
第三條 工作室以教學名師(技能名師)為引領,以“四有”好老師為標準,以先進的職業教育理念為指導,以項目為載體,打造一支有成就、有影響的高層次教師團隊和教育教學專家,促進教學研究、教學改革的不斷深化和教學效果的不斷提高,深化產教融合、校企合作。
第二章 工作室的設立
第四條 學校建立國家、省、校三級工作室制,工作室按照主持人申報、院部推薦、學術委員會遴選,學校審定、公示等程序設立。一年評定一次。
已獲評國家、省職業教育名師工作室或國家、省職業教育(技能)名師稱號的即自動獲得國家、省級教學名師(技能)工作室資格。
第五條 校級工作室主持人的條件:
工作室主持人政治立場堅定,忠誠黨的教育事業,遵紀守法,品行端正、師德高尚;具有高度的責任感和奉獻精神,具有較高的理論素養和科學的教學理念,具有較強的組織協調能力;
教學名師工作室主持人從在崗的“雙師型”教師中遴選,原則上具有碩士學位、副高及以上專業技術職稱、中級及以上“雙師型”教師資格,高等教育教學工作10年以上,年齡在55周歲以下;教學工作量達到所在教學院部教師平均工作量以上,教學效果優良。至少具備下列條件之一:
(1) 獲得省部級以上重要科研在研項目主持人;
(2) 獲得國家級的教學類成果或獎項的主持人;
(3) 由校學術委員會認定的具有重大影響的教學、科研、社會服務的重大在研項目、成果或獎項。
第六條 工作室團隊成員5-9人,一般應具備以下條件:
1、具備良好的師德及較強的團隊合作精神;
2、能夠積極承擔相應的職責任務;
3、能夠使用現代教育技術,熟練進行網絡交流。
第三章 工作室主要職能
第七條 工作室主持人要以工作室建設方案為依據,制定年度工作計劃,創新教師研修方式方法,運用“互聯網+”等信息技術手段,豐富學習資源,調動成員研修學習的積極性和自主性,主要承擔優秀骨干教師培養、教育教學研究、科學研究、協同研究與創新、社會服務等職責,主要研修任務為:
(一)師德師風建設
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。將“四有”好老師標準、四個“引領人”和四個“相統一”等要求,貫穿于教書育人全過程。以德立身、以德立學、以德立教,模范踐行社會主義核心價值觀,志存高遠,淡泊名利,為人師表。名師工作室成員應至少獲得1項校級以上師德標兵、優秀教師、最美教師等榮譽稱號。
(二)培育優秀骨干教師
充分發揮名師和行業企業專家傳幫帶作用,以名師為引領,以中青年教師和企業一線技術能手為骨干,以校為主,校企結合,深入開展學習、交流、研究、合作,增強人才培養、科技研發、社會服務能力和水平,建成結構合理、梯次有序、理論知識扎實、技術技能過硬的優秀教師團隊。建設期內,至少建設教學團隊1個。培養一批全省乃至全國職業教育的專業帶頭人、技能大師、教學名師。建設期內至少培養省教學名師或青年技能名師1人。
(三)推動教育教學改革
1.建立產業結構調整驅動專業改革機制,調整專業結構,聚焦專業方向,優化資源配置,整體提升專業發展水平。建設期內,按照省級品牌專業標準建設專業1個。
2.完善中高職銜接專業教學指導方案和人才培養方案,中高職五年制貫通培養相關項目實施富有成效。創新人才培養模式,推進現代學徒制試點,完善校企協同育人機制,健全技術技能人才培養體系。建設期內,積極申請和承擔現代學徒制或校企一體化育人等省級及以上試點項目。加強工學結合課程建設,深入推進教學模式改革,建設共享型專業教學資源庫和精品資源共享課。
物化成果主要包括中高職人才貫通培養改革方案、理實一體化課例(教案、說課稿、課件、講課視頻)、校本課程教材、數字化教學資源、教學研究項目及論文等。
(四)開展教研科研活動
堅持問題導向,圍繞職業教育教學改革與人才培養中的重點和難點問題,開展教育教學研究,在教育思想、內容、方法等方面取得創造性成果,并廣泛應用于教學過程,不斷提高人才培養質量。開展教育教學研究,形成一批貼近教學實踐、效果明顯的職業教育優秀成果。建設期內,至少申報省級及以上教學成果獎1項。發揮名師工作室成員協同優勢,與企業共同開展技術攻關、工藝改進及研發活動,及時將最新科研成果融入教學,推動名師工作室整體教科研水平不斷提高。建設期內,積極承擔省級及以上縱向科研項目,根據工作室特點探索技術服務創新。
(五)強化協同研修與創新
鼓勵進行區域或相近專業中高職跨校協同研修。由高職院校的名師工作室主持人牽頭,組織中職和高職銜接專業的教師開展多種形式的團隊研修和協同創新,廣泛開展中高職教師團隊研修和技藝技能傳授活動,生成一批優質研修資源,示范引領校本研修模式,打造一批定期研修、協同研究、常態合作的中高職研修團隊,促進中高職教師實踐教學能力、科研教研能力、團隊協作能力、技術應用與創新能力協同提升。
(六)提高社會服務能力
鼓勵開展社會培訓、技術服務、師資培訓、崗位培訓等多種形式的社會服務活動。以名師工作室為依托,強化指導隊伍建設,著力培養技術技能過硬的優秀指導教師,開展校際教師研修服務,承擔職業院校師資培訓。建設期內,積極開展師資培訓;服務學生實踐技能和創新創業能力提升,指導實施學生創新創業實踐活動,指導實施大學生創新創業實踐活動,組織開展教師和學生技能大賽。建設期內,積極參加信息化教學大賽、職業院校技能大賽,積極指導學生參加職業院校技能大賽、創新創業大賽等;發揮名師工作室服務功能,積極開展校際、校企協作,為企業職工培訓和社區教育提供信息咨詢、技術指導等服務,提高對區域經濟和社會發展的貢獻度,廣泛開展企業職工培訓和社區教育,提供信息咨詢、技術指導等服務,建設期內,積極開展社會培訓。
(七)特色創新
各名師工作室應根據自身特點,從工作室運行模式、技藝技能創新、社會服務、科技創新、師資隊伍建設、人才培養等方面,創新性的開展工作,產出一批特色鮮明、有一定影響力,可推廣的優秀成果。
第四章 組織實施
第八條 學校成立工作室建設領導小組
組 長:亓俊忠
副組長: 徐 紅 李 玫
成 員: 孫立波 韓西清 王 鑫 肖福和
領導小組負責制定相關政策,指導監督工作室管理、考核,保證工作室建設的良好條件。
第九條 組織人事統戰部(教師工作部)負責全校工作室建設總體規劃、制定工作室管理辦法,確定年度建設任務,組織工作室的評審推薦立項、開展工作室績效考核與驗收、遴選優秀工作室。
教育教學部負責對工作室建設管理和指導,實施工作室過程管理和質量監控,負責業務檔案管理,促使工作室建設上水平、出成果,提高建設效益。
財務資產部負責對工作室的經費使用情況進行監督和審查。
第十條 工作室所在院部是工作室建設實施的第一責任主體,負責工作室的申報、管理和監督;建立規章制度,在人員、經費、場地設施設備和待遇等方面為工作室建設提供積極支持,引導工作室主持人有效開展工作。工作室所在院部對工作室的扶持情況將作為工作室建設績效評價結果的重要依據。
第十一條 工作室主持人是工作室建設的直接責任人,負責制定工作室建設方案和工作室內部管理實施細則,組建研修團隊,確定研修主題,帶領成員開展協同研修、共同培育成果。
工作室成員應在工作室主持人的帶領下積極參與研修活動,制定個人研修計劃,完成研修任務,提交研修成果。
第十二條 學校在工作室建設期(一般3年)每年撥付資助經費3-5萬元,工作室經費實行專款專用,主要用于工作室的師資培養培訓,課題研究、資源開發、項目研發、企業實踐等。
第五章 管理考核
第十三條 組織人事統戰部(教師工作部)對工作室建設工作開展監督和定期檢查,及時反饋并協助解決工作室建設過程中存在的突出問題。每年底前對工作室建設的進度進行檢查和評估,形成工作報告上報省教育廳教師工作處。
第十四條 工作室所在院部要保證工作室建設運行經費,要落實專門場地和辦公設備,為工作室創造良好條件。對經費支持、辦公場地落實不到位、使用不合理的院部,取消工作室資格。
第十五條 工作室主持人應建立工作室日常管理檔案制度,檔案應包括團隊成員基本情況、工作室教科研活動記錄,課題立項、研修過程性文件,研修物化成果,工作室宣傳、展示、經驗總結、媒體報道等文件,要對研修活動開展階段性自評,撰寫年度總結報告,報工作室所在學校。
第十六條 凡屬名師工作室研修成果如論文、教材、專利、標準、媒體刊載、技術資料和成果鑒定資料等,在發表、出版、展示、匯報時應注明“國家、省職業教育名師工作室(xxxx工作室)資助”字樣。
第十七條 根據各工作室提交年度工作報告及相關材料,結合實調查了解,對工作室進行年度績效考核。對考核合格的工作室繼續給予下一年度的資助經費,對考核不合格的工作室予以警示,直至取消工作室資格。
工作室建設期滿,表現優秀、成績突出者,在職稱評聘、表彰獎勵、推優評先等優先推薦。
第十八條 工作室實施動態考核管理,建設期內如有以下情形將停止工作室建設:
(一)工作室成員有師德失范行為,經查證屬實的;
(二)主持人因故無法繼續開展工作,所在院部又無法找出替代人選者;
(三)工作室年度考核不合格,經整改后仍然不能達到要求者;
(四)其他原因導致工作室無法正常開展工作。
第六章附則
第十九條 本辦法自公布之日起施行。
第二十條 本辦法由組織人事統戰部(教師工作部)負責解釋和修改。
 
 
 
 
責任編輯:組織人事部
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